O Centro de Estudos Liddy Mignone do Conservatório Brasileiro de Música Centro UniversitárioConvida para o curso de extensão universitária
Educação Musical no contexto da Inclusão:
Uma Visão da Psicomotricidade
Professora Viviane Louro
25 a 29 de janeiro de 2010
A inclusão é tema urgente e vigente, debatido em todos os âmbitos sociais. Sendo assim, essa discussão precisa adentrar a educação musical também. Partindo-se desse pressuposto, o curso visa oferecer aos interessados, da área de música ou não, subsídio para lidar com a deficiência em seu âmbito profissional tendo a educação musical como ferramenta principal. A partir dos princípios básicos da psicomotricidade, ciência que estuda o ser humano do ponto de vista emocional, cognitivo e motor, o curso fundamentará a aprendizagem musical das deficiências: mental, física, visual e auditiva, além de abordar o autismo, problemas de aprendizagem e distúrbios psiquiátricos. Dividido em parte teórica e prática, o curso oferece informações importantes para o dia a dia de todo professor diante da inclusão, além de reflexão sobre o papel do educador, o papel da música na formação dos alunos e sobre as deficiências no contexto educacional e social (Viviane Louro).
Data: de 25 a 29 de janeiro de 2010
Horário: 9h-12h e 13h30-16h30
Carga Horária Total: 30 horas
Local: Conservatório Brasileiro de Música - Centro Universitário
Av. Graça Aranha, 57 / 12º andar. Centro. Rio de Janeiro
Coordenação: Adriana Rodrigues
Realização: Departamento Cultural CBM
Inscrições: R$ 250,00
R$ 230,00 - Professores da Rede Pública de ensino
R$ 200,00 - Alunos e professores do CBM-CEU
Pagamento integral e antecipado para a garantia da vaga
Informações:
Adriana Rodrigues Didier: (21) 9804-3838
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Departamento Cultural: (falar com Ana Paula)
Fone: 3478-7600 / 3478-7610
E-mail: Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo.
Conteúdo geral (parte teórica e prática)
Os 3 paradigmas da inclusão; Terminologias em deficiência; Vivências em deficiência; Postura frente as deficiências; Adaptações curriculares e tecnologia assistiva no fazer musical; Deficiência mental, visual, auditiva e física: aspectos clínicos, sociais e pedagógicos musicais; Diferença entre deficiência e doença mental; Autismo; Problemas de aprendizagem; Sugestões de projetos pedagógicos;
Música e Psicomotricidade:
Gênese e filogênese;
Princípios básicos e leis do desenvolvimento;
Processo de aprendizagem;
Funções neurológicas;
Os Blocos de Luria;
Plasticidade cerebral;
Aprendizagem musical segundo a psicomotricidade;
Atividades práticas:
Atividades para desenvolvimento psicomotor;
Atividades musicais com enfoque em psicomotricidade;
Adaptações de atividades de musicalização para pessoas com deficiência;
Criação de atividades no contexto da inclusão;
Atividades de teatro para o fazer musical;
Metodologia:
Exposição teórica;
Discussões de casos;
Leituras de textos;
Análises de vídeos;
Relato de experiências;
Criação coletiva de atividades;
Sobre Viviane Louro:
Mestre em música pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) com enfoque em educação especial; Bacharel em piano pela Faculdade de Artes Alcântara Machado (FAAM). Em sua formação contempla: estagio em musicoterapia pela AACD; cursos na área da deficiência mental, auditiva, física e psicomotricidade. Atualmente, é coordenadora e professora da Fundação das Artes de São Caetano do Sul e trabalha com iniciação musical para pessoas com deficiência física, mental, visual, auditiva, múltiplas e problemas psiquiátricos. Ministra constantemente palestras e cursos sobre educação musical para pessoas com deficiência, é organizadora do Simpósio de Educação Musical Especial que ocorre anualmente em SP, organizadora do site Música e Inclusão (www.musicaeinclusao.com.br), diretora musical do grupo Trupe do Trapo (formado por pessoas sem e com deficiências), diretora da empresa especializada na área de arte e inclusão TdT Arte & Eventos e autora dos livros Educação Musical e Deficiência: propostas pedagógicas (2006,) Arte e Inclusão Educacional (2007); Arte com responsabilidade social (2009) e Fundamentos da aprendizagem musical da pessoa com deficiência (2009-a ser publicado).
